Главная > Конкурс сайтов ucoz

Конкурс сайтов ucoz


МЕНЮ САЙТА
ВАЖНЫЙ САЙТ
</center></td></tr></table> <table border=
ВАЖНЫЙ САЙТ
Донецкий Республиканский институт дополнительного педагогического образования
КНОПКА САЙТА
НАШ ОПРОС

Оцените, пожалуйста, наш сайт!

Отлично

Хорошо

Неплохо

[ Результаты · Архив опросов ]

Всего ответов: 378

Уважаемые коллеги!
Мы рады приветствовать в 2017 году!

 

 

О.И. Баранова. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ (ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)
Формирование УУД средствами технологии педагогических мастерских
М. И. Моро. Математика. 3 класс. Рабочая тетрадь.
Особенности преподавания ucoz отдельных учебных предметов в начальных классах
В чём особенности преподавания учебного предмета «Украинский язык и литературное чтение» во 2-4-х классах общеобразовательных организаций
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ
 

 

[ Добавить новость ]

1 2 3... 32 33 »

Технологии образовательного целеполагания

1 (1).png

Технологии образовательного целеполагания

Стандарт: диалог

Одним из метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования  в соответствии с Государственным образовательным стандартом начального общего образования является овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Как сформулировать корректную цель? Как грамотно выстроить процесс целеполагания, чтобы по его завершении получить законченную формулировку цели, отвечающей всем необходимым требованиям? Все это можно сделать, используя технику целеполагания  или метод SMART (smart – с английского – умный). Суть метода заключается в формулировании цели на основании определенных критериев, использование которых определяет корректность и дееспособность получившейся формулировки. Критерии SMART:

S – Specific. Цель должна быть предельно четкой, точной, конкретной, не допускающей ее двойной трактовки.

• М – Measurable. Цель должна быть измеримой, что предполагает наличие количественных и качественных критериев.

• А – Achievable. Цель должна быть достижимой с учётом внешних возможностей и рисков, а также ресурсов.

• R – Relevant. Цель должна быть уместной в изменяемой ситуации, изменения должны соответствовать Вашим потребностям и (или) потребностям Ваших обучающихся.

• Т – Time-limited. Цель должна быть достигнута в ограниченное время. Точно определите время или период достижения выбранной цели.

Для того чтобы цели преподавателя стали целями обучающихся, необходимо формировать данный навык используя приёмы целеполагания. Все приёмы целеполагания можно представить в двух группах: визуальные  и аудиальные. К визуальным относятся следующие приёмы целеполагания: «Тема-вопрос», «Работа над понятием», «Ситуация яркого пятна», «Исключение», «Домысливание», «Проблемная ситуация», «Группировка». Среди аудиальных приёмов целеполагания наиболее эффективны: «Подводящий диалог», «Собери слово», «Исключение», «Проблема предыдущего урока».

Предлагаем педагогам начального общего образования ознакомиться с технологией образовательного целеполагания, расположенной на сайте  отдела начального образования Донецкого РИ ДПО (http://nachalo2015.ucoz.com/) в разделе «Освоение нового инновационного инструментария конструирования урока» и на сайте интернет-журнал «Эйдос» (http://www.eidos.ru/journal/2006/0822-1.htm).

 

Кафедра дошкольного и начального образования

Донецкого РИДПО

Отдел начального образования

Просмотров: 1 | Добавил: Ирина | Дата: Сегодня |

Формирование универсальных учебных действий средствами технологии педагогических мастерских

1 (1).png

Формирование универсальных учебных действий средствами технологии педагогических мастерских

Стандарт: находка

Реализуя Государственный образовательный стандарт начального общего образования, каждый учитель начальных классов задает себе вопрос: как научить младших школьников учиться, как обучить их деятельности, сформировать личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные универсальные учебные действия (УУД)?

Одним из эффективных средств формирования УУД является использование интерактивных образовательных технологий. Ярким примером таких технологий является педагогическая мастерская.

Педагогическая мастерская — это такая форма, которая создает условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия. Основой открытия в любой сфере знаний, включая самопознание, в мастерской является творческая деятельность каждого и осознание закономерностей этой деятельности. Мастерские могут быть разнообразны по своей тематике, содержанию и формам организации, но при этом их объединяет общий алгоритм: индукция, самоконструкция, социоконструкция, социализация, разрыв, творчество, рефлексия.

Системообразующим элементом мастерских является проблемная ситуация, призванная создать такое эмоционально‑психологическое состояние ученика, которое заставило бы его захотеть открыть новые знания. Данный процесс в мастерской называется индукцией, или индуктором. Индуктор настраивает каждого ученика на саморазвитие, мотивирует его.

Самоконструкция — это индивидуальное создание чего‑либо (определения, правила, текста). Самоконструкция, так же как и индуктор, позволяет развивать личностные УУД.

После индивидуальной работы организуется сотрудничество обучающихся. Сотрудничая группы должны найти способ решения учебной задачи. Обсуждение, построение, создание результата группой есть социоконструкция. Работа в группах — основа для формирования коммуникативных УУД. Кроме того, работа в группе легко выводит обучающихся на самооценку, самокоррекцию, помогает осмыслить учебные действия.

Следующий этап мастерской — социализация — выступление ученика в группе, переход опыта от одной группы к другой.

Наиболее важный элемент мастерской - это разрыв, который может проявляться на разных этапах мастерской. «Разрыв — это внутреннее осознание участником мастерской неполноты или несоответствия старого знания новому, внутренний эмоциональный конфликт, подвигающий к поиску ответа». Благодаря  чему у школьников формируются регулятивные УУД.

Апофеозом мастерской называют этап  творчества. Все предыдущие этапы мастерской направлены на то, чтобы подключить воображение школьников, создать такую атмосферу, чтобы они проявили себя как творцы.

Заключительным этапом мастерской является рефлексия. Это критический анализ всей проделанной работы. Именно рефлексия как условие развития самооценки способствует формированию регулятивных и коммуникативных действий у младших школьников.

Предлагаем педагогам начального общего образования ознакомиться с технологией творческой мастерской. Материал расположен на сайте  отдела начального образования Донецкого РИ ДПО (http://nachalo2015.ucoz.com/) в разделе «Инновационный интерактивные формы работы».

 

Кафедра дошкольного и начального образования Донецкого РИДПО

Отдел начального образования

Просмотров: 1 | Добавил: Ирина | Дата: Сегодня |

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАЗДНОВАНИЯ 74-ГОДОВЩИНЫ ОСВОБОЖДЕНИЯ ДОНБАССА

1 (1).png

 

ТВОИ ОСВОБОДИТЕЛИ, ДОНБАСС!

 

 Взгляни, как варят сталь и пашут поле,

Возводят город или рубят пласт

Заметно поседевшие герои –

Твои освободители, Донбасс.
Где только ни живут однополчане,

Давным-давно ушедшие в запас,

Но он и ныне снится им ночами -

Израненный руинами Донбасс.

многих жизнь в далёком сорок третьем

тех руин навек оборвалась,

Чтоб снова солнце улыбнулось детям

плыл в зарницах труженик Донбасс!

У их могил разлив цветов не вянет,

Над ними—обелиски, как наказ.

нас, живых, сюда приводит память

О тех, кто защищал тебя, Донбасс,

… Желанным гостем, празднично багряным,

Идёт сентябрь, идёт в который раз.

Шагают в школу внуки ветеранов-

Твоих освободителей, Донбасс!

 

В. Барсуков

 

8 сентября 1943 года войска Южного и Юго-Западного фронтов  освободили от немецко-фашистских захватчиков важнейший угольный и промышленный район страны – город Сталино (ныне Донецк). Этот день стал Днём освобождения Донбасса.

Приближается празднование 74-ой годовщины освобождения Донбасса.

Это праздник, когда мы вспоминаем и чтим память героев тех далёких лет и  говорим о героях сегодняшнего дня. Отечество, патриотизм, верность героическим традициям, история родного края, уважение к памяти павших, долг, честь, достоинство, готовность к самопожертвованию – вот о чём мы говорим в этот памятный день.

При подготовке и проведении  празднования Дня освобождения Донбасса в начальной школе рекомендуется, учитывая возрастные особенности младших школьников, уровень развития их эмоционально-чувственной сферы использовать следующие формы работы:

    • урок-экскурсия (очная, заочная, виртуальная);
    • урок-путешествие (к мемориальным комплексам и памятникам, музеям воинской славы);
    • музейный урок;
    • музыкально-литературная гостиная (конкурс чтецов, открытый показ кинохроник и кинофильмов, конкурс военных песен постановка литературно­-исторической композиции и т.п.);
    • конкурс рисунков;
    • фотовыставка;
    • проектно-исследовательская деятельность (разработка и презентация проекта «Герой в моей семье», «Твои освободители, Донбасс!», «Гордость Донбасса», «Победитель»!);
    • урок-встреча (прямое общение с ветеранами Великой Отечественной войны, детьми войны);
    • пресс-конференция и другие.

 

Выбранные формы работы должны способствовать организации «живого» общения с героями тех лет, содействовать сохранению исторической преемственности поколений, воспитанию бережного отношения к историческому наследию и памяти предков.

Обращаем Ваше внимание, что эмоционально-ценностное восприятие информации обучающимися начальной школы будет более действенным при использовании музыкального сопровождения, слайд-шоу, мультимедийной презентации, видеороликов, фрагментов из детских мультфильмов и кинофильмов и т.д.

Организаторами празднования 74-ой годовщины освобождения Донбасса  в Донецкой Народной Республике предлагаются различные культурно-массовые мероприятия. Наиболее интересные для детей младшего школьного возраста среди них, это:

· 6 сентября 2017 г. в 11:00 в Военно-историческом музее Великой Отечественной войны (филиале Донецкого республиканского краеведческого музея) пройдет Урок мужества, посвященный 74-ой годовщине освобождения Донбасса от немецко-фашистских захватчиков. Организаторы мероприятия – Министерство обороны Донецкой Народной Республики и Министерство информации Донецкой Народной Республики.

·  С 4 по 10 сентября 2017 г. в Донецкой Республиканской библиотеке для детей им. С.М. Кирова  организована книжная выставка «За Донбасс, за его свободу».

·  7 сентября 2017 г.  в Донецкой Республиканской библиотеке для детей им. С.М. Кирова   пройдёт видео-беседа «Битва за Донбасс».

·   8 сентября 2017 г.  в Донецкой Республиканской библиотеке для детей им. С.М. Кирова  пройдёт патриотическая встреча «Дорогие однополчане…».

· 8 сентября 2017 г.  в 14:00 в Донецком республиканском художественном музеи организован музейно-театральный проект «Опалённые войной».

· 8 сентября 2017 г. в Донецкой республиканской универсальной научной библиотеке им. Н.К. Крупской пройдёт кинопоказ военно-исторического художественного фильма «Молодая конкурс сайтов ucoz гвардия».

· 12 сентября 2017 г.  в Донецкой Республиканской библиотеке для детей им. С.М. Кирова пройдёт Урок-памяти «Скажите победителям спасибо».

  • 22 сентября 2017 г.  в Донецкой Республиканской библиотеке для детей им. С.М. Кирова  пройдёт краеведческая беседа «Донбасс: история, настоящее, будущее».

 

При подготовке к празднованию74-ой годовщины освобождения Донбасса предлагаем использовать Интернет-ресурсы:

Рекомендательный список стихотворений  о Дне освобождения Донбасса:

http://cbsv.dn.ua/resource/izdatelstvo/new/content/osvobozdenie_donbassa.pdf http://vospitatel.ucoz.ua/news/stikhi_ko_dnju_osvobozhdenija_donbassa/2012-09-01-965

https://www.stihi.ru/2016/05/08/329

Рекомендательный список литературы "История Донбасса":

http://www.libkirova.ru/ru/donetskij-kraj/218-rekomendatelnyj-spisok-literatury.html

Видеоматериалы:

http://www.zanimatika.narod.ru- Методическая копилка учителя, воспитателя, родителя;

http://blog.trud.ru/users/3189447/post222275308/ - Дети войны (фотоподборка и стихи);

/www.youtube.com/watch?v=9mPVywvGERA -  Дети Донбасса, чью судьбу изменила война;

//www.youtube.com/watch?v=x8DER6f30es -  Дети Донбасса;

//www.youtube.com/watch?v=9wLOmaPtiQs - Не уроните Шарик, это же Наш ДОМ!.

Отдел начального образования Донецкого РИДПО

 

Просмотров: 103 | Добавил: Ирина | Дата: 06.09.2017 |

1-4 5-8 9-12... 125-128 129-129

ПОИСК ПО САЙТУ
ДАВАЙТЕ ОБЩАТЬСЯ!
КАЛЕНДАРЬ
«  Сентябрь 2017  »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
СЕЙЧАС НА САЙТЕ
СТАТИСТИКА

Онлайн всего: 3

Гостей: 3

Пользователей: 0


СЕГОДНЯ БЫЛИ НА САЙТЕ:

Ирина

СТРАНЫ-ПОСЕТИТЕЛИ
Flag Counter
СТАТИСТИКА
Счетчик посещений Counter.CO.KZ - бесплатный счетчик на любой вкус!
ПОГОДА В ДОНЕЦКЕ
Яндекс.Погода


Рекомендуем посмотреть ещё:


Закрыть ... [X]

ОТДЕЛ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ - Главная Девушка целует в губы что это значит


Конкурс сайтов ucoz Управление образования АГО - Главная
Конкурс сайтов ucoz Сайт школы 181 - Главная страница
Конкурс сайтов ucoz School7.ucoz. org - Архив новостей - МОУ
Конкурс сайтов ucoz Шаблоны для ucoz, скрипты для ucoz
Конкурс сайтов ucoz МБОУ НОШ 98
Конкурс сайтов ucoz МБОУ СОШ
Конкурс сайтов ucoz Новости
Конкурс сайтов ucoz InstaTag - Самые популярные хештеги Инстаграм на русском и



Похожие новости